LA IMPORTÀNCIA DE LA RELIGIÓ

"Ningú no li pega una cossa a un gos mort"

Dale Carnegie.

És cert que l'àrea de Religió, o ERE, és altament perseguida des del canvi de govern que es produí el 14 de març de 2004. Volien treure l'àrea de les escoles. Els mitjans de comunicació emetien notícies i globus sonda que convidaven al sector a perdre la tranquilitat. Ara en 2006 el panorama s'ha normalitzat i les negociacions per la LOE van encaminades a tractar de reeditar el valor acadèmic de l'àrea, a fermar un horari lectiu, i a vetllar pels drets laborals del seu magisteri, que està constituït per mestres universitaris i especialistes, que a més, quan cursaven les seves carreres, decidiren, amb base a un perfil cristià i de consciència, estudiar a la Universitat privada o a la pública, i guanyar el títol DEI (Declaració Eclesiàstica d'Idoneïtat). Mestres i professors qualificats que estan distribuïts per tot el territori nacional impartint uns valors fonamentals, no tan sols de fe, sinó també i bàsicament de convivència i de sentit existencial, que no existeix tan a ciència certa, en les sempre indefinides alternatives, allà on per cada mestre que aprofita axiològicament l'hora d'Estudi assistit, nou es prenen un descans fent jocs, o senzillament treient els alumnes al pati a jugar a futbol. Altres no poden controlar els alumnes, com és el cas dels instituts, i aquests estan cercant els angles morts de l'escola per fumar porros, o senzillament no fer res.

Criden l'atenció les estadístiques. Per exemple la mitjana nacional de fracàs escolar segons dades extretes de Psicopedagogia.com diu:

Educació primària: 29%
Educació Secundària: 35%
Batxillerat: 48%
Universitat: 50%

Xifres d'escàndol que es deuen bàsicament a la LOGSE i es perpetuaran amb la LOE, tant pel recriminable fet de la promoció automàtica, com per la baixa exigència en competències bàsiques.

Ara compararem aquestes dades amb l'afer: Religió a les escoles a Mallorca.

1-Crida l'atenció que la mallorquina sigui la 5 ena Diòcesi en participació en l''ERE a tota Espanya amb un 86,3%, això sí comptant conjuntament escoles concertades, privades i públiques. La dada rellevant és que sigui quina sigui la direcció política de mares i pares estan d'acord majoritàriament en la necessitat d'una formació en valors, i ja seran els alumnes qui decidirà en el futur la línia a seguir. El seu codi de valors per aquesta representativa mostra és clar que no respondrà a un àlea.

A Mallorca les escoles públiqques representen un 62% mentre que les privades i concertades un 38%. Resulta ser que a l'escola allà on la religió, a més de ser optativa, hauria d'haver patit una baixada significativa en participació pels esdeveniments que han tractar de desacreditar-la, només s'ha registrat una baixada del 10% en 10 anys. Que un 48,35 % cursa estudis d'ERE. Que ja no són catequètics, o pels que van a la zaga, puix ja no tant. Els nombres relatius en un entorn hostil com l'escola pública per l'ERE no traspuen tanta desconfiança com han tractat de fer veure.

2- Recordau les xifres de fracàs escolar que hem vist abans?

Molt bé. De seguit us exposaré la participació de l'alumnat de religió a Mallorca:

E. Infantil: 72,11%
E. Primària: 68%
E. Secundària: 33,36%.
Batxillerat: 21,57%
Universitat: 11,5%

La lectura per contrast ens dóna la idea que entre d'altres factors concorrents en el fracàs escolar, la Religió no n'és un. Dit d'un altra manera: en la mesura que augmenta el fracàs escolar, sobre tot a l'ESO i a Batxillerat, comencen les grans crisis acadèmiques. Ho voleu més clar?

Es collegeix que els alumnes que estudien religió es conserven dintre dels percentatges d'èxit escolar, perquè mentre trien l'àrea d'ERE fan una aposta i demostren unes preocupacions mirant pel futur, per la seva evolució com a persones. Són crítiques amb el món i agraden de la reflexió profunda, actituds madures que contràriament no coincideixen amb els que s'estimen més vagar per l'Institut. Això no significa que tots els alumnes que cursen ERE triomfen incondicionalment, ni que tots els que no n'estudien fracassen estrepitosament. Sinó que hi ha una tendència estadística de confiança, que a més té una explicació lògica, racional i ràpidament comprensible.

Està clar que és una respetable opció de les famílies, però també que aquestes es senten més segures si els seus fills estudien ERE. Un 86,3% de famílies a Mallorca desconfia de la societat actual i les seves tendències mercantilistes, teconologistes i consumistes. En són testimoni en la pràctica diària. Un refugi de consciència és per dir-ho així procurar els fills una formació en valors.