L'HERÈNCIA DEL MEDI

Una de les discussions més freqüents en torn a l’explicació de per què els alumnes tenen uns trets que descomponen les dinàmiques de classe a raó del seu comportament desordenat, de reaccions violentes, de manca de disciplina i d’una escassa motivació i diria capacitat a l’hora d’aprendre, versa sobre si aquests desordres tenen fonament en causes de tipus genètic, o per influència del medi. Segons Rousseau l’infant neix tabula rasa, és a dir, amb bondat i preparat per corrompre’s un cop vagi entrant en contacte amb la raça humana, les seves dèries i paradoxes existencials. Per tant és una qüestió de sort on neixes, les possibilitats econòmiques de la família, la importància que aquesta dóna a l’educació, i com no el seu estat psicològic i la predisposició a ser mares i pares. Però també compta, si no és un cas d’adopció en aquella llar, l’herència genètica com a fet apriorístic codeterminant de les possibilitats límit d’aquell subjecte. Dit d’un altra manera: “si es tests semblen a ses olles”, com diem en bon mallorquí, veient com és la família quasi tot té explicació. Cesare Lombroso i Rafael Garófalo eren dos forenses antropobiòlegs pertanyents al positivisme italià i tractaven de trobar pistes biològiques visibles, tangibles i mensurables a partir de la forma dels cranis, els rostres i el cervell, tant dels homes com de les dones. Arribaren a treure algunes dades basades en coincidències de trets evolutius, i tot i que faci riure, establiren un quadre de tipologies físiques i taxaven categories de del.linqüents que responien en aquests trets amb caràcter general. Avui s’ha aprofundit més a la matèria i amb un sistema de sensors i mitjançant tecnología mèdica-informàtica avançada detecten les reaccions de les àrees del cervell a diversos estímuls. Entre el conductisme i el cognitivisme. Les observacions que realitzam a l’aula i els prediagnòstics són tan sols pressuposicions, que tot i encertades, s’han de confirmar clínicament. Nosaltres, des dels centres escolars només podem atendre a l’herència del medi: tractar de combatre amb tots els recursos possibles els factors socioculturals que influeixen els nostres alumnes motllejant patrons de conducta i reflexions garantistes el millor possible per reduir els efectes del panorama històric immediat, i agafar les referències positives com a proves que val la pena viure amb ordre,organització, pau i cooperació. Educar en valors és un tractament inexcusable a qualsevol persona, independentment de la seva capacitat d’assimilació. Hem d’adaptar els nivells, però no podem ignorar els pilars essencials de la societat civil per parlar algun dia d’èxit social i reducció de la del.linqüencia, la inadaptació i la vagueria professional.